Egy szerveződés akkor működik jól, ha a benne résztvevő egyének felismerik a belső erejüket, és azt be is tudják csatornázni a közösség munkájába. Ez fordítva is igaz, a belső erő megtartásához szükség van a közösségre. Az oktatási rendszer azonban nem támogatja a közösségi szerveződést, a szakemberek túl gyakran egyedül szembesülnek a kihívásokkal, tehát a túlélési stratégiáik is egyéniek.
A cselekvőképességet úgy képzeljük el, mint a belső motort. A pedagógia belső motorja pedig a szeretet, a saját erőnkben való bizalom és a közösség ereje.
Ehhez a központi témához kapcsoljuk az év legszemélyesebb pedagógiai konferenciájának blokkjait: egyenlősítő közoktatás, kritikai pedagógia, mozgalmiság, akcióterv, szolidaritás, inklúzió, 21. század, szexuális nevelés.
Elsőre úgy tűnik, hogy az együttműködés többletmunkát jelent, nehezebb, mint az egyéni tervezés. Ez valóban igaz a jelenlegi rendszerben, amely nem ad teret a közösségi gondolkodásnak, és megnehezíti ennek beépítését a szigorú intézményi keretekbe.
A konferenciánk alatt arra törekszünk, hogy a résztvevők olyan szakemberekkel dolgozhassanak együtt, akik a cselekvőképességük, a belső motorjuk felismerésében és a közösségük megszervezésében tudnak segíteni, hogy az önszerveződés ne teher, hanem biztonság legyen.
Cselekvőképesség és képessé tétel
A 7. Mentés másként konferencia kiinduló kérdése tehát, hogy hogyan válunk (cselekvő)képessé, hogyan tudunk egymásnak ebben segíteni és mi a közösség szerepe a folyamatban. Mivel a képessé tétel jelentésében egy külső szereplő a cselekvő, helyette olyan megfogalmazást kerestünk, amelyben - összhangban a kritikai pedagógia elveivel - az egyén maga tesz önmaga felszabadításáért, a világ megváltoztatásáért.
A változás elsősorban nem az egyén megváltozásából fakad, hanem a közösség erejéből, az oktatási rendszer intézményi kereteiben is újratermelődő egyenlőtlenségek, és az elnyomó, kirekesztő társadalmi viszonyok megszüntetéséből.
Mi már készülünk.
Csatlakozz április 10-11. között, Kolozsváron!