Régen azt hittem, egy jó iskola eleget tehet az integrációért. Ma már tudom, nem elég. A halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek integrációja csak összehangolt, stratégiaszerű ráhatással lehet eredményes.

(L. Ritók Nóra: Együttműködések a közoktatásban)

Személyes döntés a szegénység? Mi a különbség a lecsúszott szegénység és a generációs szegénység között? Honnan közelíthető meg a gyermekszegénység problémája és milyen szempontrendszer segíthet annak megértésében, milyen lépéseket tehetünk megszüntetéséért? Mi az, amit a tanárképzés ehhez hozzáadhat?  

A könyv megrendelhető a Tea Kiadó honlapjáról, megvásárlásával az Igazgyöngy Alapítványt támogathatod.